He visto la noticia en El País [ver] y me ha dejado de piedra...
Una pareja de hombres o de mujeres pueden dar a un hijo un entorno tan bueno como el que le puedan dar parejas heterosexuales.
La reticencia con este tipo de relaciones y con las adopciones de niños viene de la concepción del matrimonio entre personas del mismo sexo como "pecado", "contra natura" o cosa así.
Por cierto, la web de Andaluna y Samir es recomendable.
Gracias Sr. Arenas por conseguir que la vea... Le recomiendo que asista a EpC aunque sea en clases nocturnas... le aprovechará.
Casi me la pierdo...
viernes, 18 de septiembre de 2009
De autoridad y de centros escolares
Llevo ya unos días oyendo esto de la autoridad y del respeto a los profesores de la sra. presidenta y con el machaque de ANPE y quiero dar mi opinión, por si sirve.
Estando de acuerdo con que hay un problema real de convivencia en algunos centros escolares y con algunos alumnos (nadie ha dicho aún que no en todos los centros ni con todos los alumnos) pienso que la solución no pasa por dar mas prerrogativas a quienes están ya protegidos por la ley, como ya te oí decir en la radio.
Pero creo que hay que dar un paso más en la convivencia e integrar la vida escolar dentro de la vida familiar y viceversa. Para eso los centros deben de incorporar a las familias en su vida cotidiana.
Que los padres y los profesores se conozcan personalmente es el camino del respeto mútuo y de la coordinación en la educación.
A las respuestas de "ya hay caminos para esto", "estamos abiertos al dialogo", "las tutorias están para esto"; yo contestaría con el simple enunciado de los horarios de las tutorias, de la capacidad real de los padres para intervenir en los consejos escolares, de las tutorias "por imperativo legal" que son habituales en los colegios e institutos, etc.
Y le pediría a los centros que contasen con las familias para algo más que para comprar el material y pagar las excursiones y a la Comunidad de Madrid para que considerasen horas trabajadas las horas invertidas (que no gastadas) en asistir a reuniones y actos del centro al que asisten nuestros hijos.
En todo esto que se ha venido hablando las familias solo aparecemos como problema.
Tienen que entender que somos parte de la solución y que no es posible arreglar la situación escolar con el Código Penal.
Evidentemente tenemos un problema de convivencia... no nos quieren dejar entrar en esa casa, que es de todos.
Estando de acuerdo con que hay un problema real de convivencia en algunos centros escolares y con algunos alumnos (nadie ha dicho aún que no en todos los centros ni con todos los alumnos) pienso que la solución no pasa por dar mas prerrogativas a quienes están ya protegidos por la ley, como ya te oí decir en la radio.
Pero creo que hay que dar un paso más en la convivencia e integrar la vida escolar dentro de la vida familiar y viceversa. Para eso los centros deben de incorporar a las familias en su vida cotidiana.
Que los padres y los profesores se conozcan personalmente es el camino del respeto mútuo y de la coordinación en la educación.
A las respuestas de "ya hay caminos para esto", "estamos abiertos al dialogo", "las tutorias están para esto"; yo contestaría con el simple enunciado de los horarios de las tutorias, de la capacidad real de los padres para intervenir en los consejos escolares, de las tutorias "por imperativo legal" que son habituales en los colegios e institutos, etc.
Y le pediría a los centros que contasen con las familias para algo más que para comprar el material y pagar las excursiones y a la Comunidad de Madrid para que considerasen horas trabajadas las horas invertidas (que no gastadas) en asistir a reuniones y actos del centro al que asisten nuestros hijos.
En todo esto que se ha venido hablando las familias solo aparecemos como problema.
Tienen que entender que somos parte de la solución y que no es posible arreglar la situación escolar con el Código Penal.
Evidentemente tenemos un problema de convivencia... no nos quieren dejar entrar en esa casa, que es de todos.
miércoles, 9 de septiembre de 2009
Memoria histórica
Ahora que a Garzón le ha llevado a declarar por un presunto caso de prevaricación, me gustaría darle las gracias por la lección de historia que publicó en noviembre.
Recomiendo encarecidamente su lectura a todos los que deseen saber, más allá de los lugares comunes y de los silencios complices.
Auto de la Audiencia Nacional
Para no olvidar.
Recomiendo encarecidamente su lectura a todos los que deseen saber, más allá de los lugares comunes y de los silencios complices.
Auto de la Audiencia Nacional
Para no olvidar.
domingo, 30 de agosto de 2009
Las TIC en los centros escolares.
Cada vez resulta más fácil poder publicar en los blogs (este post está enviado desde mi correo). Cada vez hay más usuarios de internet, cada vez la tecnología está más presente en nuestra vida. La de los pobres urbanitas que nos arrastramos sobre el asfalto en coche o a pié...
Pero a nuestros hijos, los que están en los centros escolares de cualquier nivel, no les están ofreciendo la formación adecuada para defenderse cuando lleguen al mercado laboral.
Sus profesores no saben como hacerlo... y nadie parece querer enseñarles.
--
Luis Castrillo
miércoles, 26 de agosto de 2009
lunes, 10 de agosto de 2009
Se abre el debate...
Aunque es pronto para saber como van a desarrollarse las normas que va a impulsar este gobierno, los centros educativos definivamente se considerarán espacios "ideológicamente neutros"
Esto es algo que estableció hace años el Defensor del Pueblo de Andalucía, un religioso coherente, pero que no parece haber calado en la mente de los gobernantes de otras comunidades autónomas.
La noticia en sí deja algunos espacios de escepticismo acerca del alcance real de estas modificaciones legales, ya que establece criterios subjetivos a la hora de establecer la "permanencia" o no de los símbolos en los centros. ¿que es interés histórico? ¿Qué es interés artístico?... Federico de Madrazo, siendo director del Museo del Prado el siglo antepasado, propuso desprenderse de toda la obra de Zurbarán porque no le veía mayor interés... Y un alcalde defiende una estatua de José Antonio Primo de Rivera por que es de interés histórico...
Tampoco parece tenerse en cuenta uno de los errores continuados de la Concertación de Centros: El Ideario del centro...
La norma ¿afectará a todos los centros educativos soportados con fondos públicos?
Permitir que en un centro concertado se exhiban símbolos no acordes con la neutralidad ideológica que parece va a contener la nueva normativa resultaría tan absurdo como que McDonalds dejase a sus franquicias poner anuncios de Burguer King.
Pero esto iría en contra de la libertad de Ideario... y ya estamos...
Creo que el debate está planteado, que es el momento de opinar, de hacer llegar a los gobernantes nuestra opinión (a favor y en contra) para que el resultado sea el más acorde con la sociedad real, plural y multiétnica.
Aunque el debate debería empezar por revisar unos convenios (el concordato) de 1953, que fueron revisados tras la promulgación de la Constitución del 78 y que mantuvieron preceptos que están enfrentados a su letra y su espíritu.
Esta revisión es EL UNICO apoyo de los que defienden una presencia de la religión (la católica, por supuesto) en la vida diaria de nuestros hijos, por acción o por omisión, perdiendo miserablemente dos horas a la semana porque hay padres que no quieren llevar a sus hijos a la parroquia los domingos.
Y, puestos a pedir..., me gustaría que el Ministerio de Justicia abriese un espacio en Internet donde poder debatir adecuadamente estas normativas, sin reservas y sin prisas, donde se pudiese aportar la opinión de cada uno.
Salud y Republica (laica, por supuesto)
Esto es algo que estableció hace años el Defensor del Pueblo de Andalucía, un religioso coherente, pero que no parece haber calado en la mente de los gobernantes de otras comunidades autónomas.
La noticia en sí deja algunos espacios de escepticismo acerca del alcance real de estas modificaciones legales, ya que establece criterios subjetivos a la hora de establecer la "permanencia" o no de los símbolos en los centros. ¿que es interés histórico? ¿Qué es interés artístico?... Federico de Madrazo, siendo director del Museo del Prado el siglo antepasado, propuso desprenderse de toda la obra de Zurbarán porque no le veía mayor interés... Y un alcalde defiende una estatua de José Antonio Primo de Rivera por que es de interés histórico...
Tampoco parece tenerse en cuenta uno de los errores continuados de la Concertación de Centros: El Ideario del centro...
La norma ¿afectará a todos los centros educativos soportados con fondos públicos?
Permitir que en un centro concertado se exhiban símbolos no acordes con la neutralidad ideológica que parece va a contener la nueva normativa resultaría tan absurdo como que McDonalds dejase a sus franquicias poner anuncios de Burguer King.
Pero esto iría en contra de la libertad de Ideario... y ya estamos...
Creo que el debate está planteado, que es el momento de opinar, de hacer llegar a los gobernantes nuestra opinión (a favor y en contra) para que el resultado sea el más acorde con la sociedad real, plural y multiétnica.
Aunque el debate debería empezar por revisar unos convenios (el concordato) de 1953, que fueron revisados tras la promulgación de la Constitución del 78 y que mantuvieron preceptos que están enfrentados a su letra y su espíritu.
Esta revisión es EL UNICO apoyo de los que defienden una presencia de la religión (la católica, por supuesto) en la vida diaria de nuestros hijos, por acción o por omisión, perdiendo miserablemente dos horas a la semana porque hay padres que no quieren llevar a sus hijos a la parroquia los domingos.
Y, puestos a pedir..., me gustaría que el Ministerio de Justicia abriese un espacio en Internet donde poder debatir adecuadamente estas normativas, sin reservas y sin prisas, donde se pudiese aportar la opinión de cada uno.
Salud y Republica (laica, por supuesto)
lunes, 11 de mayo de 2009
Reflexion ante el estado del planeta (antes del estado de la nación...)
Una amiga me hace llegar, desde su presencia en mi correo, dos páginas que me han impresionado de un modo tremendo:
http://www.soitu.es/soitu/2009/05/05/losdesastresdelaguerra/1241506085_545807.html
Es una reflexión, más o menos acertada, de un hecho incontrovertible: Miles de muertos de denge, malaria, hambre, tuberculosis, etc. en el mundo y los medios se detienen en una gripe con una incidencia baja y una mortalidad incomparablemente menor que las de las otras pandemias mencionadas. Pero esas otras pasan en Africa y los tenemos controladitos... Por ahora.
http://www.zoriah.net/blog/2009/04/guest-photographerphotojournalist-gmb-akash-child-labor.html
Como dicen en inglés, devastadora. Imagenes de niños en sus quehaceres cotidianos. La tragedia es que yo, con cincuenta, me siento incapaz de plantearme una vida día a día como la suya.
¡Que paren este mundo, que me quiero bajar!
O no, no quiero se egoista. Hagamos un mundo donde todos puedan vivir al menos como mi familia y yo.
Revisemos el concepto de trabajo, de empresa, de beneficio, de salario, de bienestar...
1. Trabajemos para vivir una vida agradable, no para triunfar. El triunfo lleva aparejada, inevitablemente, la derrota de alguien.
2. Creemos empresas para el bien común y no para el de unos pocos.
3. Los beneficios a partir de un límite se deberían de concentrar en unos fondos de compensación para los paises y las familias que no alcancen el mínimo que se establezca. Nadie tiene derecho a hacerse rico con el trabajo de otros.
4. El salario debe ser el que permita el acceso a una vida de calidad. Debe garantizar el acceso a un conjunto básico de bienes de consumo que acuerden entre todos.
5. El bienestar de la sociedad en su conjunto debería ser el objeto de toda empresa que inicie un ser humano.
No es más que un inicio, pero esto podría permitir que todos progresasemos.
Una última propuesta por hoy...
Hagamos una lista de todos los paises por renta percápita.
Doblemosla por la mitad. Cada pais emparejado con su simétrico en la lista.
Se suman los dos presupuestos y esto es con lo que cuentan los dos gobiernos para gestionar la inversión pública.
Por ejemplo... Esto coloca la tabla allá abajo...
Bueno, era una idea...
Salud.
http://www.soitu.es/soitu/2009/05/05/losdesastresdelaguerra/1241506085_545807.html
Es una reflexión, más o menos acertada, de un hecho incontrovertible: Miles de muertos de denge, malaria, hambre, tuberculosis, etc. en el mundo y los medios se detienen en una gripe con una incidencia baja y una mortalidad incomparablemente menor que las de las otras pandemias mencionadas. Pero esas otras pasan en Africa y los tenemos controladitos... Por ahora.
http://www.zoriah.net/blog/2009/04/guest-photographerphotojournalist-gmb-akash-child-labor.html
Como dicen en inglés, devastadora. Imagenes de niños en sus quehaceres cotidianos. La tragedia es que yo, con cincuenta, me siento incapaz de plantearme una vida día a día como la suya.¡Que paren este mundo, que me quiero bajar!
O no, no quiero se egoista. Hagamos un mundo donde todos puedan vivir al menos como mi familia y yo.
Revisemos el concepto de trabajo, de empresa, de beneficio, de salario, de bienestar...
1. Trabajemos para vivir una vida agradable, no para triunfar. El triunfo lleva aparejada, inevitablemente, la derrota de alguien.
2. Creemos empresas para el bien común y no para el de unos pocos.
3. Los beneficios a partir de un límite se deberían de concentrar en unos fondos de compensación para los paises y las familias que no alcancen el mínimo que se establezca. Nadie tiene derecho a hacerse rico con el trabajo de otros.
4. El salario debe ser el que permita el acceso a una vida de calidad. Debe garantizar el acceso a un conjunto básico de bienes de consumo que acuerden entre todos.
5. El bienestar de la sociedad en su conjunto debería ser el objeto de toda empresa que inicie un ser humano.
No es más que un inicio, pero esto podría permitir que todos progresasemos.
Una última propuesta por hoy...
Hagamos una lista de todos los paises por renta percápita.
Doblemosla por la mitad. Cada pais emparejado con su simétrico en la lista.
Se suman los dos presupuestos y esto es con lo que cuentan los dos gobiernos para gestionar la inversión pública.
Por ejemplo... Esto coloca la tabla allá abajo...
| 1 Qatar | 180 Zimbaue |
| 2 Luxemburgo | 179 Congo |
| 3 Noruega | 178 Liberia |
| 4 Brunéi | 177 Burundi |
| 5 Singapur | 176 Guinea Bissau |
| 6 Estados Unidos | 175 Niger |
| 7 Irlanda | 174 Sierra Leona |
| ... | ... |
Bueno, era una idea...
Salud.
martes, 31 de marzo de 2009
Actividades para vacaciones
Con motivo de la Semana Santa, el Museo del Prado organiza un concierto de canto gregoriano que será ofrecido por la Schola Gregoriana de Madrid dirigida por Francesco Ercolani. Se celebrará el jueves 2 de abril a las 19.00 horas en el Auditorio. Entrada 3 €.
Programa
Programa
viernes, 27 de febrero de 2009
De compromisos y de políticos
Desde que mi hija es pequeña y la levantaba tempranito para ir a infantil a las 8 de la mañana, he encendido la radio y ha oido las noticias mientras desayunaba.
Creo que no debo "apagar" esa radio porque le permite saber por donde anda el mundo.
Oyendo a los locutores, a los tertulianos, a los políticos (y a su padre) ha ido "armando" su criterio.
Coincidimos en lo principal (creo) y ella va construyendo su sensibilidad poco a poco.
Me gustaría que entendiese que ser libre es comprometerse con la libertad. Que solo si los que la rodean son libres ella lo será plenamente. Que hay que tomar partido.
Porque no todo es bueno, ni todo malo, pero hay quien es bueno y quien es malo.
Que debe relativizar sus ideas sin caer en las posturas equidistantes.
Porque no es igual quien mata que quien muere, quien abusa que quien sufre, quien roba que quien trabaja.
Por eso me preocupa que, con lo que cae en la clase política de corrupciones y de fraudes, de desconfianzas y de traiciones, asocie la actividad política con una tarea para impresentables.
Pido a los responsables de los partidos, y en especial a los del PP de Madrid, de Valencia, de Galicia, que dejen de atacar la democracia. Porque eso es lo que hacen sosteniendo a los que espian, roban, estafan...
Les ruego que enseñen a sus hijos (y a la mía de paso) que no tiene cabida entre ustedes ese tipo de indeseables. Han tenido la mala pata de que les crezcan setas venenosas... le puede pasar a cualquiera, pero no se las coman para ocultarlas, que se envenerarán.
Salud y hasta la próxima
Creo que no debo "apagar" esa radio porque le permite saber por donde anda el mundo.
Oyendo a los locutores, a los tertulianos, a los políticos (y a su padre) ha ido "armando" su criterio.
Coincidimos en lo principal (creo) y ella va construyendo su sensibilidad poco a poco.
Me gustaría que entendiese que ser libre es comprometerse con la libertad. Que solo si los que la rodean son libres ella lo será plenamente. Que hay que tomar partido.
Porque no todo es bueno, ni todo malo, pero hay quien es bueno y quien es malo.
Que debe relativizar sus ideas sin caer en las posturas equidistantes.
Porque no es igual quien mata que quien muere, quien abusa que quien sufre, quien roba que quien trabaja.
Por eso me preocupa que, con lo que cae en la clase política de corrupciones y de fraudes, de desconfianzas y de traiciones, asocie la actividad política con una tarea para impresentables.
Pido a los responsables de los partidos, y en especial a los del PP de Madrid, de Valencia, de Galicia, que dejen de atacar la democracia. Porque eso es lo que hacen sosteniendo a los que espian, roban, estafan...
Les ruego que enseñen a sus hijos (y a la mía de paso) que no tiene cabida entre ustedes ese tipo de indeseables. Han tenido la mala pata de que les crezcan setas venenosas... le puede pasar a cualquiera, pero no se las coman para ocultarlas, que se envenerarán.
Salud y hasta la próxima
domingo, 15 de febrero de 2009
Esta gente es del siglo pasado...
Algo no va bien en esta historia de las comisiones, precios inflados, contratos irregulares que están siendo investigados... Y ya lo descubrí.
LA FECHA
No es cosa de este siglo... la demostración la ofrezco a traves de un clásico
CAMBALACHE
1935
Letra y Música: Enrique Santos Discépolo.
Que el mundo fue y será una porquería,
ya lo sé;
en el quinientos seis
y en el dos mil también;
que siempre ha habido chorros,
maquiavelos y estafaos,
contentos y amargaos,
valores y dublés,
pero que el siglo veinte es un despliegue
de maldá insolente
ya no hay quién lo niegue;
vivimos revolcaos en un merengue
y en un mismo lodo todos manoseaos.
Hoy resulta que es lo mismo
ser derecho que traidor,
ignorante, sabio, chorro,
generoso, estafador.
Todo es igual; nada es mejor;
lo mismo un burro que un gran profesor.
No hay aplazaos ni escalafón;
los inmorales nos han igualao.
Si uno vive en la impostura
y otro roba en su ambición,
da lo mismo que sea cura,
colchonero, rey de bastos,
caradura o polizón.
Qué falta de respeto,
qué atropello a la razón;
cualquiera es un señor,
cualquiera es un ladrón.
Mezclaos con Stavisky,
van Don Bosco y la Mignon,
don Chicho y Napoleón,
Carnera y San Martín.
Igual que en la vidriera irrespetuosa
de los cambalaches
se ha mezclao la vida,
y herida por un sable sin remaches
ves llorar la Biblia contra un calefón.
Siglo veinte, cambalache
problemático y febril;
el que no llora, no mama,
y el que no afana es un gil.
Dale no más, dale que va,
que allá en el horno nos vamo a encontrar.
No pienses más, echate a un lao,
que a nadie importa si naciste honrao.
Que es lo mismo el que labura
noche y día como un buey
que el que vive de los otros,
que el que mata o el que cura
o está fuera de la ley.
Aclaración:
Alexander Stavisky, era un estafador que se suicido en una carcel de Bayona en 1934
Don Bosco es el sacerdote católico fundador de la Orden Salesiana
La Mignon parece que se refería a las amantes o mantenidas (de la opera "Mignon")
Don Chicho era el apodo del jefe de la mafia de Buenos Aires
Napoleón el emperador de Francia
Carnera, Primo Carenera fue un popular boxeador italiano campeon mundial de peso completo en el bienio 1933-1934
San Martín el general que dirigió las fuerzas de la liberación de Argentina a Chile y Perú.
Salud
LA FECHA
No es cosa de este siglo... la demostración la ofrezco a traves de un clásico
CAMBALACHE
1935
Letra y Música: Enrique Santos Discépolo.
Que el mundo fue y será una porquería,
ya lo sé;
en el quinientos seis
y en el dos mil también;
que siempre ha habido chorros,
maquiavelos y estafaos,
contentos y amargaos,
valores y dublés,
pero que el siglo veinte es un despliegue
de maldá insolente
ya no hay quién lo niegue;
vivimos revolcaos en un merengue
y en un mismo lodo todos manoseaos.
Hoy resulta que es lo mismo
ser derecho que traidor,
ignorante, sabio, chorro,
generoso, estafador.
Todo es igual; nada es mejor;
lo mismo un burro que un gran profesor.
No hay aplazaos ni escalafón;
los inmorales nos han igualao.
Si uno vive en la impostura
y otro roba en su ambición,
da lo mismo que sea cura,
colchonero, rey de bastos,
caradura o polizón.
Qué falta de respeto,
qué atropello a la razón;
cualquiera es un señor,
cualquiera es un ladrón.
Mezclaos con Stavisky,
van Don Bosco y la Mignon,
don Chicho y Napoleón,
Carnera y San Martín.
Igual que en la vidriera irrespetuosa
de los cambalaches
se ha mezclao la vida,
y herida por un sable sin remaches
ves llorar la Biblia contra un calefón.
Siglo veinte, cambalache
problemático y febril;
el que no llora, no mama,
y el que no afana es un gil.
Dale no más, dale que va,
que allá en el horno nos vamo a encontrar.
No pienses más, echate a un lao,
que a nadie importa si naciste honrao.
Que es lo mismo el que labura
noche y día como un buey
que el que vive de los otros,
que el que mata o el que cura
o está fuera de la ley.
Aclaración:
Alexander Stavisky, era un estafador que se suicido en una carcel de Bayona en 1934
Don Bosco es el sacerdote católico fundador de la Orden Salesiana
La Mignon parece que se refería a las amantes o mantenidas (de la opera "Mignon")
Don Chicho era el apodo del jefe de la mafia de Buenos Aires
Napoleón el emperador de Francia
Carnera, Primo Carenera fue un popular boxeador italiano campeon mundial de peso completo en el bienio 1933-1934
San Martín el general que dirigió las fuerzas de la liberación de Argentina a Chile y Perú.
Salud
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